Programme EDUCATION
- Manque d’enseignants en quantité́ et en qualité
- Infrastructures scolaires insuffisantes et inadéquates
- Mouvements de grèves récurrents et longs
- Durée moyenne de fréquentation scolaire inférieure à 6 ans
- Promotion d'un système d’éducatif national équitable : réduire les inégalités entre le privé et le public, entre les campagnes et les villes
- Mise en œuvre d’un Programme pour la Qualité de l’Éducation
- Élaboration d’un Programme de Renforcement de l’Enseignement Public : redonner à l’école publique ses lettres de noblesse
- Mise en œuvre d’un Programme intégré du développement de l’éducation : organiser, rendre cohérent et planifier le système éducatif du primaire au supérieur
- Réhabilitation des écoles nomades par la mise en place des cantines
- Développement du préscolaire à travers une offre communautaire de qualité : chaque école primaire avec son préscolaire et chaque commune avec ses cases des tout-petits
- Fréquentation obligatoire de l’école à 7 ans à l'horizon 2025
- Mise en place d’un Plan de Renforcement des Capacités des Enseignants
- Renforcement de l’équité entre filles et garçons et entre les régions dans l’accès et le maintien à l’école
- Le taux brut de scolarisation au primaire est porté à 100% chez les filles et chez les garçons à l'horizon 2025
- La durée moyenne de fréquentation sont améliorés de 3 ans pour les filles et les garçons
- Tous les enseignants titularisés sont recyclés
- L’enseignement du préscolaire est promu même en milieu rural
- Le taux d’achèvement au primaire à 90% et celui du secondaire à 60% pour les deux sexes et dans toutes les régions en 2025
- Lancement d’un vaste programme de remédiation visant à combler rapidement les lacunes des élèves ayant des difficultés
- Généralisation des « Écoles de la deuxième chance » dans toutes les communes pour ramener les enfants hors de l’école dans le système éducatif
- Intégration du rôle parental et communautaire dans l’apprentissage
- Développement des activités socialement utiles à l’école et préparation des enfants à être responsables de leur environnement
- Lancement d’un plan d’activités parascolaires et de développement personnel du primaire au collège
- Renforcement des formations citoyenne et républicaine
- 60% des enfants ont le niveau d'apprentissage attendu en mathématique et en lecture
- Tous les enfants n’ayant pas eu la chance d’aller à l’école ou l’ayant quittée très tôt sont récupérés par le système éducatif
- Un élève devient un citoyen modèle
- Création de Lycées Nationaux dans tous les chefs-lieux des régions
- Sensibilisation des élèves et des parents sur le choix des séries scientifiques
- Développement des solutions de remédiation au secondaire
- Meilleure orientation des élèves après le baccalauréat
- Renforcement des effectifs dans les séries scientifiques
- Renforcement du Lycée d’Excellence et des Lycées Techniques
- Le taux brut de scolarisation au secondaire est rehaussé progressivement à 90% pour les deux sexes
- La fréquentation des séries scientifiques au lycée est améliorée de 40%
- Les étudiants sont laissés à eux-mêmes
- Faible rang voire absence des universités nationales dans le classement africain
- Une mauvaise perception de l’enseignement supérieur par la population
- Faible usage de la technologie dans l’enseignement et la recherche
- Des universités déconnectées des besoins de la société
- Mise en place d’un système intégré et participatif d’orientation et d’accueil des nouveaux bacheliers
- Mise en place d’un programme de bourse ambitieux pour permettre à tous les étudiants et à toutes les étudiantes de faire les études dans les meilleures conditions
- Renforcement des formations techniques avec la création des écoles
- Création des classes préparatoires
- Recrutement des enseignants-chercheurs après évaluation des besoins réels par domaine
- Appel à la diaspora pour un partage et un retour d’expérience
- Création d’un Conseil de Veille sur les conditions et la Qualité des Enseignements
- Mise en place d’un programme de développement des infrastructures et équipements du supérieur
- Amélioration de la gouvernance universitaire en concertation avec les acteurs clés du secteur
- Soutien à la recherche théorique et appliquée et à l’innovation (agriculture, santé, ...)
- Les conditions de vie des étudiants et des enseignants-chercheurs et chercheurs sont rapidement améliorés
- Un équilibre entre les formations supérieures professionnelles et universitaires est atteint
- Toutes les universitaires sont dotées d’un Parc Technologique Moderne
- L’université est ouverte sur la société
- Au moins une université nationale figure parmi les 10 meilleures universités régionales
- Développement et renforcement de l’offre publique en formations professionnelles en fonction du besoin de l’économie nationale
- Accompagnement des apprenants à la sortie de leur formation
- Développement d’un cadre national de la qualité de l’enseignement professionnel et technique
- Création d’un observatoire national de l’enseignement technique et professionnel
- L’économie est pourvue des ressources humaines de qualité dans les domaines techniques
- L’enseignement technique constitue un véritable levier de développement d’un écosystème entrepreneurial
- Élaboration d’un vaste Programme National d’alphabétisation avec un axe prioritaire pour les personnes non scolarisées ayant une activité économique
- Modernisation et normalisation des « Makaranta »
- Mise en œuvre d’un Programme « Un village, un centre d’alphabétisation »
- Promotion de l’apprentissage en langues nationales à tous les niveaux
- Le taux d’alphabétisation est porté à 50% chez les hommes et chez les femmes en 2025
- L’analphabétisme chez la population ayant une activité économique est éliminé en 2025